【中國數字視聽網訊】作為多媒體教學的必備設備之一，電子白板產品在國內市場已經經歷了十多年的發展，在2007年至今一直呈現出快速增長的發展態勢。在二者的結合應用過程中，電子白板可以說為多媒體教學插上了翅膀。

多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。隨著班班通工程的順利進行，交互電子白板作為必備設備越來越多的涌入各大院校，教師普遍認為交互電子白板為滿足教師在課堂教學中的多種需要提供了更多的可能性。雖然用交互電子白板備課需要花費較多的時間，但是看到學生對它的反應是如此積極讓教師們感到非常欣慰。

過去只有在傳統多媒體教學的條件下，僅憑老師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫的確很難讓學生理解其中的奧妙。即使利用實驗室對相關理論進行一些驗證性的課題實驗也難以解開學生心中的某些疑團。然而運用電子白板多媒體教學技術的確可以較好的解決這一教學課程中具體性、隱形性、抽象性問題。在以往的教學條件下，教師講解的這些電路圖時，要么采用掛圖，但掛圖一般幅面較小，線條較細，學生看起來吃力;要么靠教師在黑板上畫，費時費力，還會導致課堂氣氛冷清，教學效率低下。然而采用多媒體教學技術，電子白板將這些電路圖事先做好電子白板課件，使用時播放，不僅省時省力，而且圖像清晰、美觀、既便于學生觀看，又便于教師講解，教學效率明顯提高。

電子白板的應用相當于在龐大的網絡資源與教室之間架設了一座橋梁，教師在使用電子白板備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現了真正意義上的電子白板多媒體教學。在平時的教學實踐中，充分發揮電子白板的功能，使課堂更加豐富，充實，確實提升教學質量、提高教學效率。

學生是教學的主題，運用一切教學手段其目的都是為了學生的學，這既是我們的出發點也是落腳點。因此為了提高教學的質量在教學中只有充分考慮學生的認知能力和認知規律，才能獲得好的教學效果。

運用電子白板教學，已經成為主流教育設備使課堂教學過程被記憶并被再現。當正常的教學環節完成后，為了強調重點，或是為了讓差生有一個重溫知識、鞏固知識的過程，可以再返回到所需頁面，對教學過程進行再現，進行強化，并幫助差生進行二次學習。電子白板的出現，綜合了傳統的教學與當前的信息技術，在傳承了百年來傳統課堂教學習慣的同時，滿足了時代發展的需求，彌補了傳統多媒體課件“預設有余，生成不足”的缺陷，為多媒體教學插上了翅膀。

（編輯：石頭）