【中國數(shù)字視聽網(wǎng)訊】錄播系統(tǒng)作為視頻通信中的一種，早就被納入現(xiàn)代化教學(xué)招標(biāo)采購活動中，隨著暑期的到來，各大中小學(xué)都已經(jīng)在陸續(xù)放假，而對于學(xué)校采購辦的老師來說，備受煎熬的時期又將來臨，如何挑選錄播系統(tǒng)著實是個難題，該系統(tǒng)并不像投影機那樣，通過流明、亮度和燈泡壽命來進行優(yōu)劣的考察，而是通過內(nèi)部的碼流及傳輸?shù)乃俣燃皟?nèi)置應(yīng)用程序上的應(yīng)用才能辨別出該系統(tǒng)的好于壞來，那么在實踐緊迫的暑期階段，各大中小學(xué)都在抓緊時間進行教學(xué)設(shè)備的采購和設(shè)備的安裝，以保證暑期開學(xué)之際就可以讓學(xué)生用上新設(shè)備，那么如何才能進行系統(tǒng)的挑選呢？中國數(shù)字視聽網(wǎng)編輯通過應(yīng)用領(lǐng)域及錄制多媒體格式及應(yīng)用方式等進行具體分析：

挑選錄播系統(tǒng)首選——功能簡單實用

通過簡單的操作實現(xiàn)記錄與存儲課堂教學(xué)、研究探討等各種活動過程的音視頻，顯現(xiàn)教與學(xué)的資源，并能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播與點播。要淡化對其藝術(shù)性與精美度的苛求，避免將自動錄播的畫面與電視臺技術(shù)人員精心制作的廣播級節(jié)目相比較，功能還是要講究實用。錄播系統(tǒng)既能將課堂錄制成標(biāo)準(zhǔn)的課件供后期編輯，也能實時的發(fā)布到服務(wù)器進行直播，并能根據(jù)現(xiàn)場情況自動切換屏幕與視頻畫面，畫面清晰流暢。

其實無論是錄播教室還是其他的一些產(chǎn)品，對于教師來講都是教學(xué)的輔助手段，鑒于教學(xué)任務(wù)是非常繁重的，可能除了一些教學(xué)任務(wù)之外教師還有一些科研的任務(wù)還有其他的一些任務(wù)。輔助產(chǎn)品對教學(xué)輔助產(chǎn)品來說只是一個手段，對于錄播系統(tǒng)要求只用一句話概括來說更好，因為希望越簡單越好，錄播教室的用戶體驗就是套用現(xiàn)在最流行的一本書的名字叫做《Don’tmakemethink》,不要讓我思考的更多，可能是對于用戶來講，不要讓我思考的更多，所以廣大教育應(yīng)用者對廠商與公司就要求大家思考的更多。那總而言之這就是直接提供需求。

挑選錄播系統(tǒng)首選——功能簡單實用

在大多數(shù)的情況下，錄播教室是以多媒體多媒體教室的形式來使用的，它主要用到的都是一些多媒體的功能，比方說我在上課中，只要投影機是正常的，只要電腦是正常的，只要課件能夠正確的播放出來，老師上課需要的一些視頻、音頻能夠展示給大家，使教學(xué)活動能夠正常進行就可以了。在什么情況下要用到錄播功能呢？像很多老師需要做一個公開課的任務(wù)，做教學(xué)評價，教學(xué)資源，或者要改變教學(xué)的時候，所有的這個肯定不是作為常態(tài)的功能，因此說錄播教室是一個好的多媒體教室，保障正常教學(xué)需求的，所以這個比例大家可以看到有可能就是8比2的這樣一個關(guān)系。其實對于教師來講，無論背后的技術(shù)手段多么先進，所用的東西多么的復(fù)雜，對老師來講，它可能最基本的需求是一個是聲音那另外就是一個圖像。

其實未來的教室會有很多種，我們現(xiàn)在關(guān)注的只是前面是一個講臺，學(xué)生整整齊齊的坐在下面，其實未來教室有可能數(shù)字化、提示化、智能化、生態(tài)化 、太人性化的，所以說在錄播教室的著眼點應(yīng)該跳出現(xiàn)在這樣的一個模式，也許這樣的訴求對公司來說是一個挑戰(zhàn)。簡單智能化的錄播系統(tǒng)就是當(dāng)前教育行業(yè)最為需要的教學(xué)產(chǎn)品。